Plan de Centro

PROYECTO EDUCATIVO

El proyecto educativo constituye las señas de 

identidad del centro docente y  expresa la educación 

que desea y va a desarrollar en  unas condiciones

concretas, por lo que deberá contemplar los valores, 

los objetivos y las prioridades de actuación, no 

limitándose sólo a los aspectos curriculares, sino

también a aquellos otros que, desde un punto de vista

cultural, hacen del centro  un elemento dinamizador 

de la zona donde está ubicado.

El proyecto educativo definirá los objetivos 

particulares que el centro se propone alcanzar, 

partiendo de su realidad y tomando como referencia 

la Ley Orgánica  2/2006, de 3 de mayo, y la Ley

 17/2007, de 10 de diciembre, acerca de los principios

que orientan cada una de las etapas educativas que se

imparten en el mismo y las correspondientes 

 prescripciones acerca del currículo.

ESTUDIO DEL CONTEXTO. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y SU ENTORNO

COMPETENCIAS BÁSICAS

1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.

FINALIDADES EDUCATIVAS

Conseguir que el centro sea un espacio atractivo para el aprendizaje y la interacción de los mismos, mediante metodologías innovadoras, un lugar de encuentro en el que la comunicación sea la base para la participación, implicación y compromiso de toda la Comunidad Educativa.

OBJETIVOS

Objetivos generales del centro.

Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar.

Líneas generales de actuación pedagógica.


Contenidos curriculares

Tratamiento transversal en las áreas de la educación en valores y otras enseñanzas.

Integración de la igualdad de género.

Criterios pedagógicos para la determinación del horario de dedicación de las personas responsables de los órganos de coordinación docente.

Procedimientos y criterios de evaluación y promoción del alumnado.

Forma de atención a la diversidad del alumnado.

Organización de las actividades de refuerzo y recuperación.

Plan de orientación y acción tutorial.

Procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia con las familias.

Plan de convivencia para prevenir la aparición de conductas contrarias a las normas de convivencia y facilitar un adecuado clima escolar.

Plan de formación del profesorado.

Criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar.

Procedimientos de evaluación interna.

Criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y la asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica del centro y orientados a favorecer el éxito escolar del alumnado.

Criterios generales para elaborar las programaciones didácticas y las propuestas pedagógicas.

Planes estratégicos que se desarrollan en el centro.

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

Cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa

Criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transparencias en la toma de decisiones de los distintos órganos de gobierno y de coordinación docente, especialmente en los procesos relacionados con la escolarización y la evaluación del alumnado.

Organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del centro. Uso de la biblioteca escolar.

Organización de la vigilancia de los tiempos de recreo y de los períodos de entrada y salida de clase.

Gestión del programa de gratuidad de libros de textos.

Plan de autoprotección de centro.

Procedimiento para la designación de los miembros de los equipos de evaluación.

Procedimiento para garantizar el acceso seguro a internet del alumnado y normas sobre la utilización en el centro de teléfonos móviles y otros aparatos electrónicos.

Uso del uniforme escolar.

Competencias y funciones relativas a la prevención de riesgos laborales.

PROYECTO DE GESTIÓN

Criterios para la elaboración del presupuesto anual del centro y para la distribución de los ingresos entre las distintas partidas de gasto.

Criterios para la gestión de sustituciones de las ausencias del profesorado.

Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del equipamiento escolar.

Criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios distintos gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares.

Procedimientos para la elaboración del inventarios anual general del centro.

Criterios para una gestión sostenible de los recursos del centro y de los residuos que genere que, en todo caso, será eficiente y compatible con la conservación del medio ambiente.

Gestión de programas implantados en el centro:

• Escuela TIC 2.0
• Plan de apoyo a las familias.
• Escuelas deportivas.
• Plan de compensación educativa.
• Proyecto de innovación “Leemos nuestro mundo”.

Servicios complementarios:

• Comedor escolar.
• Transporte escolar.
• Plan de acompañamiento.
• Programa de extensión escolar.